En septembre 2025, de nombreux aspects du système éducatif français ont été réformés, avec l’introduction de plusieurs innovations inédites dans les établissements scolaires de tous niveaux. Nous avons déjà évoqué l’interdiction des téléphones portables en classe pour les élèves d’écoles primaires (âgés de 3 à 10 ans) et de collèges (âgés de 11 à 14 ans), ainsi que la limitation de leur usage dans les lycées (âgés de 15 à 18 ans), ou encore le nouveau programme d’éducation affective, relationnelle et sexuelle (EVAR/EVARS).

Cependant, ces mesures ne sont pas les seules nouveautés prévues pour la rentrée. Un autre changement important concerne le système de notation et les modalités d’évaluation des élèves.

Les notes et les examens représentent une grande source de stress pour les élèves, quel que soit leur âge, ainsi que pour leurs parents. Ils peuvent susciter des doutes quant à leurs compétences ou leurs connaissances. Une mauvaise note signifie souvent davantage de travail, des inquiétudes familiales et une baisse de l’estime de soi. Mais la notation reste un outil nécessaire pour permettre aux enseignants, aux parents et aux éducateurs de comprendre qui assimile bien les connaissances et qui rencontre des difficultés. Afin de trouver un meilleur équilibre entre les effets positifs et négatifs des évaluations, le ministère de l’Éducation nationale introduit plusieurs changements pour la prochaine rentrée.

Tout d’abord, le calcul de la note du brevet (examen passé par les collégiens vers 14–15 ans) sera désormais composé de 60 % de la note obtenue le jour de l’examen et 40 % de l’évaluation continue réalisée tout au long de l’année. Ce changement rompt avec le précédent équilibre 50/50 et vise à valoriser davantage la capacité des élèves à performer sous pression.

Ensuite, une nouvelle épreuve de mathématiques sera instaurée pour les élèves de **première** (environ 16–17 ans), dont la première édition aura lieu en juin 2026. L’épreuve, d’une durée de deux heures et dotée d’un coefficient 2, permettra d’évaluer plus finement le niveau des élèves, qu’ils soient issus de la voie générale ou spécialisée. Cette initiative s’inscrit dans la volonté du gouvernement de faire de la France un pôle d’excellence scientifique dans les années à venir.

Enfin, pour le baccalauréat, les élèves qui obtiendront une moyenne inférieure à 9,5/20 après leur deuxième tentative ne pourront plus recevoir de points supplémentaires du jury. Cette mesure vise à rendre l’évaluation plus exigeante et à renforcer la valeur du diplôme.

💬 Et vous, qu’en pensez-vous ? Ces mesures encouragent-elles l’excellence scolaire ou ajoutent-elles une pression inutile sur les élèves ? Partagez votre avis en commentaires !